[1] 郝凤茹.职业精神[M].北京：北京大学出版社，2015：1.
[2] 彭钢：校长专业精神的自觉与超越［J］.江苏教育，2014（5）.
[3] 彭钢.校长专业精神的自觉与超越［J］.江苏教育，2014（5）.
[4] 周梅林.《幼儿园园长专业标准》要点·行动·示例［M］.北京：北京师范大学出版社，2016：45.
[5] 王怡.对幼儿园园长课程领导力的理性思考［J］.陕西教育学院学报，2012，28（1）：119.
[6] 刘旭东.现代课程的价值取向研究［D］.兰州：西北师范大学博士学位论文，2000.
[7] 陈玉琨.课程价值论［J］.学术月刊，2000（5）.
第四章 提升园长的课程选择与规划能力
作为一名园长，必须要知道幼儿园的课程并非都需要幼儿园自身独立开发与建设。是否能够开发与建设自己的园本课程，和一所幼儿园的既有条件、研究水平、实践积累有着直接的关系。只有在幼儿园条件相对成熟时，才适宜开发和建设自身的园本课程。在条件未成熟之前，进行课程的选择与规划是更加重要的。作为一名园长，为了提升园所的课程质量，完善园所的课程设置，首先要提升课程的选择与规划能力，要学会从众多的课程中选择适合自身园所的课程，并且进行合理的规划与具体的实践，使园所的课程体系和实施方式逐渐丰富与完善。