二、教师行为与教学反思
行为的改变与教学反思的关系在行动理论中已经分析过。在行动理论中，教师的行为总是受教师思想支配的，不论教师的思想是有意识的，还是无意识的。所以说，教师的行为一定是被造出来的，制造者正是教师自己。说得更为详细一些，就是教师使用理论支配着教师的行为。使用理论就是行为当中“实然”地存在的理论，与教师的行为是一致的。教学反思在改变教师行为中的意义在于，通过教学反思把使用理论挖掘出来，对使用理论进行分析，并在于信奉理论的比较中来修正使用理论。
[1] Gordon，S. P.（2004）. Professional development for school improvement：empowering learning communities. Boston：Pearson.
[2] Day，C.（1999a）. Developing teachers：the challenges of lifelong learning. London/Philadelphia：Falmer Press. p.67.