儿童小说的多样化教学方法探究
小说是文学创作中最主要的文体，有人甚至极言，不会写小说就不能称为作家。事实上，不少现代意义的文学史也往往以考察小说创作现象作为文学史的主干。小说是一种以刻画人物形象、叙述故事情节、展现社会生活环境为主，通过生动、具体、逼真、自然的艺术图画来反映社会人生，表现作家的生命体验与美学评价的散文体叙事文学样式。小说的基本特征是，以人物、情节、环境三要素的有机融合，深入、细致地刻画人物形象，讲述完整、复杂的故事情节，进行具体、充分的环境描写，反映社会人生和探究人性的深度、厚度。小说按篇幅长短，可分为短篇小说、中篇小说和长篇小说；按语体方式，小说可分为文言小说和白话小说。在儿童文学中，小说同样有着广阔的艺术版图，它是与童话并驾齐驱的主创文体。为了叙述上的方便，人们通常把儿童文学中的小说称为“少年儿童小说”，或简称为“少儿小说”。少年儿童小说是一种以少年儿童读者为主体接受对象，以表现少年儿童的现实生活世界和精神生命成长为主体审美内容的特殊小说。
小学儿童小说教学的目标
1.学习人物刻画的方法
人物形象刻画是小说的核心内容，分析人物形象是儿童小说教学的重点。主要包括以下两方面：a分析人物的语言、外貌、行动、心理等，确定人物性格；b分析人物活动的社会环境、自然环境和人物关系。