谁的童年不想拥有一个会动玩偶朋友呢？在一个雨天，一只打着黄色雨伞的小熊出现在了她的面前…阿普对知识的渴望与埃莱娜有部分相似，一方面是对知识本身的追求（他们都足够聪明），一方面是想极力摆脱当前的家庭境遇；他们也都得到老师的帮助，在学校成绩优异，同时结交了新朋友.     因此似乎也就能用“界限消失”解读：莉拉想象的界限是“液态”的，是能从一件物品落到另一件物品上的，阿普希望自己能充当两方界限（学校与家庭、贫穷与知识）的连接者——埃莱娜与莉拉都不曾想过，但是电影中却呈现出界限的“坚硬”与不可逾越——莉拉的另一种解释但小说回避，当阿普试图以一己之力强硬达成界限的“消失”，两个领域的碰撞必然付出某种代价，在此的直接表现形式为死亡（突兀但合时宜）——母亲的离世使得一方界限柔化，阿普最后的出走（间接表现）某种意义上也就是实现了界限的“融合”.